5月23日至5月24日，在國家醫(yī)學考試中心、全國醫(yī)學教育發(fā)展中心及延安大學延安醫(yī)學院的指導下，我院科研教學管理中心、信息管理部、臨床技能培訓中心、設備器材部、保障部及其他部門人員的通力協(xié)作，圓滿組織完成了2025年全國醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試工作，共計60名學生參加了此次水平測試。
總考官在中控室巡查技能考核情況
我院高度重視此次測試，在科研教學管理中心的統(tǒng)籌安排下，科教部相關人員自2025年3月份就啟動了水平測試準備工作，前期技術人員的培訓準備，中期系統(tǒng)維護、設備調試以及現(xiàn)場考核的組織監(jiān)管，各項工作嚴格按照國家醫(yī)學考試中心的要求進行，從考試流程設置、考場分布、考官遴選及標準化病人培訓等各項工作都進行了科學、合理的統(tǒng)籌安排?？脊?、考務工作人員和所有標準化病人簽訂了保密協(xié)議，確保相關手續(xù)與考試過程符合國家醫(yī)學考試相關規(guī)定，確?？荚嚬?、公正開展，弘揚優(yōu)秀考風考紀。
本次水平測試分為理論考試、臨床思維能力測評（CTA）和臨床基本技能操作考試三部分。理論考試為人機對話，總題量為300題，考試時間為3個小時，在我院教學樓七樓電教室進行。經過前期精心的考務準備、反復的壓力測試和模擬考試，以及科教部、信息管理部工作人員的現(xiàn)場技術保障，現(xiàn)場考試順利進行，中途未出現(xiàn)任何影響考試順利進行的突發(fā)狀況。
臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試理論考試現(xiàn)場
臨床思維能力測評（CTA）共分為三站，分別是信息采集站、病情分析站、診療決策站，是國家醫(yī)學考試中心充分借鑒國內外相關經驗，經過臨床、醫(yī)學教育、心理測量和試題開發(fā)專家的深入探討，自主研發(fā)了臨床思維能力測評系統(tǒng)(CTA)，旨在圍繞信息獲取能力、分析判斷能力、臨床決策能力和醫(yī)學人文能力系統(tǒng)全面測評考生臨床思維能力。
臨床思維能力測評（CTA）機考現(xiàn)場
臨床基本技能操作考試在我院臨床技能培訓中心五樓OSCE考站進行，主要考查病史采集、體格檢查和基本操作技能，同時對溝通交流能力與人文關懷進行評價。技能操作采用OSCE多站考核，每組6站，分為兩組，共12站同時進行。負責人前期在考試物資籌備、考官培訓、考務安排、標準化病人和志愿者培訓、考試模擬演練等方面做了大量工作，確保了技能考試的順利完成?？荚嚻陂g，考官嚴肅認真，考務人員細心周到，各環(huán)節(jié)銜接順暢，技能操作考試圓滿完成。本次測試是我院第三次承接臨床醫(yī)學專業(yè)國家級考試，相較于2023年首次開展此項工作，我們本次的經驗更加豐富，相關細節(jié)更加完善，考試現(xiàn)場更加高效，這標志著我院不僅有資格承接國家級考試，更說明我院有能力做好國家級考試。
臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試臨床基本技能操作考試（一）
臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試臨床基本技能操作考試（二）
全國臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試，是一項旨在科學評價即將進入臨床實習的全日制臨床醫(yī)學本科學生，是否具備臨床醫(yī)師在本階段必需的醫(yī)學人文素養(yǎng)、醫(yī)學基本理論知識和臨床基本技能的重要考試。我院將充分利用此次考試的考核結果、分析報告，以及學生參考體驗反饋和考官執(zhí)考反饋等多方面信息，針對教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)深入開展教學研究與教學改革，以此有效指導我院臨床醫(yī)學專業(yè)的教育教學工作。
供稿：科教部 孫鋒
供圖：宣傳部 邱哲哲
審核：韓曉芳
編輯：宣傳部 成淑平
校對：宣傳部 李釗
